“哪個(gè)孩子不皮啊?坐在那里不動(dòng)的是呆子!”常聽見(jiàn)爺爺奶奶輩說(shuō)這樣的話護(hù)著第三代，甚至還有老人認(rèn)為，越調(diào)皮的孩子越聰明。然而，記者從有關(guān)方面了解到，“熊孩子”太頑皮可能患有行為障礙，如果您家的孩子出了格的破壞力強(qiáng)、攻擊性強(qiáng)、不聽話，那您可要注意了。

　　表現(xiàn)1

　　破壞力超強(qiáng)

　　“我下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)老公辛辛苦苦積攢了很久的各類車模全被兒子拆光了，有的零件已經(jīng)粉碎。”80后母親趙亞的兒子今年7周歲，破壞力超強(qiáng)，新玩具到手不出半小時(shí)總被肢解，趙亞覺(jué)得孩子要是對(duì)玩具的機(jī)械原理感興趣，會(huì)對(duì)拆開的玩具進(jìn)行研究，但是據(jù)她觀察，兒子拆的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于研究的興趣。“他就是純屬破壞，覺(jué)得好玩，過(guò)癮。”

　　“我家的孩子也是，手表手機(jī)拿到就摔，還用剪刀扒開。”住在廣陵路的貝貝今年6歲，也是個(gè)破壞大王，鄰居看見(jiàn)他都把好東西收起來(lái)，背地里都說(shuō)這孩子調(diào)皮得出了格。

　　表現(xiàn)2

　　有攻擊行為

　　何園社區(qū)7歲的琪琪出了名的不講理，遇到不高興的事情總是大哭，直到大人答應(yīng)她的要求，稍不如意就咬人、用指甲摳人。

　　“在學(xué)校也這樣，剛上二年級(jí)就把人家孩子摳下來(lái)了，以后怎么得了?”琪琪媽很著急，經(jīng)和老師溝通，得知琪琪在學(xué)校時(shí)幾乎不和同學(xué)交往，一著急就動(dòng)手，不聽別人解釋，老師也頭疼。“讓我拿蠟筆給她，我拿錯(cuò)了水彩筆，她就立刻把水彩筆扔一地。”連最疼她的奶奶都覺(jué)得這孩子不太正常，有時(shí)候脾氣發(fā)得莫名其妙。上周全家?guī)Ш⒆尤タ戳诵睦磲t(yī)生，醫(yī)生說(shuō)孩子有行為障礙。

　　【專家】

　　可能患行為障礙

　　專家認(rèn)為，熊孩子的問(wèn)題很多時(shí)候還得從家長(zhǎng)身上找原因。“孩子在不懂事的時(shí)候，極易受父母影響。”吳教授認(rèn)為，如果家長(zhǎng)有野蠻的行為或者對(duì)孩子的方式較暴力，家長(zhǎng)再一味縱容，就很容易讓孩子患上行為障礙，行為障礙屬于心理障礙的一種。“家長(zhǎng)平時(shí)要注意言傳身教，也應(yīng)細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，不能一味溺愛(ài)，也不可暴力對(duì)待。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子十分不聽話，破壞力也很強(qiáng)，就要警惕了。必要時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。”

　　專家建議家長(zhǎng)多陪同孩子閱讀傳統(tǒng)的經(jīng)典著作，如《論語(yǔ)》、《中庸》。“我們傳統(tǒng)文化十分注重道德教育，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有幫助。”