感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本構(gòu)想，在于提供內(nèi)耳前庭、本體感覺(jué)和皮膚碰觸等感覺(jué)刺激的輸入，并給予適當(dāng)?shù)目刂�，使孩子能自�?dòng)形成順應(yīng)反應(yīng)，并促成這些感覺(jué)的組合和統(tǒng)一。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的各種器材，都經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)，對(duì)孩子有很大的吸引力。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子將可獲得感覺(jué)的大量刺激，從而促進(jìn)感覺(jué)的統(tǒng)合。

　　感覺(jué)統(tǒng)合治療之前，應(yīng)先了解孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題所在�？捎蓪�業(yè)人員根據(jù)孩子的年齡選用相應(yīng)的感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)驗(yàn)，測(cè)量出孩子感覺(jué)處理的情況。這些測(cè)驗(yàn)可顯示孩子的內(nèi)耳前庭(平衡覺(jué))、視覺(jué)、觸覺(jué)及全身肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)的感覺(jué)(本體感覺(jué))等組合得如何，身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作企劃能力如何，眼和手的配合情況及姿勢(shì)和眼肌反應(yīng)情況，了解孩子有沒(méi)有建立慣用左手或右手的習(xí)慣。通過(guò)測(cè)驗(yàn)所了解到的情況，專業(yè)醫(yī)師可判斷問(wèn)題所在和決定需要何種治療。有一些孩子只需要內(nèi)耳前庭的感覺(jué)輸入，有些除了前庭輸入之外，還需要大量的觸覺(jué)和本體感覺(jué)的刺激。很多學(xué)齡兒童需要學(xué)習(xí)如何把泛濫輸入的感覺(jué)調(diào)節(jié)好，不能有效地調(diào)節(jié)這些泛濫輸入的感覺(jué)使孩子表現(xiàn)為動(dòng)個(gè)不停，容易分心，對(duì)碰觸易驚嚇，甚至對(duì)地心引力沒(méi)有安全感。感覺(jué)統(tǒng)合不良的孩子都需要一些經(jīng)驗(yàn)，從這些經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生順應(yīng)反應(yīng)，但每個(gè)孩子都需要不同類型的順應(yīng)性反應(yīng)。