長(zhǎng)出一口氣、終于考完了、總算過(guò)了這一關(guān)……這是考生家長(zhǎng)在高考后的普遍反應(yīng)，對(duì)考生也不會(huì)像是考前那樣呵護(hù)有加，家長(zhǎng)們的精力和重心又開(kāi)始轉(zhuǎn)移到自己的工作上，很多家長(zhǎng)往往在此時(shí)忽略了考生考后的心理問(wèn)題。

　　聊城市第四人民醫(yī)院的有關(guān)專家介紹，高考之前，考生出現(xiàn)憂慮和緊張的情緒似乎大家都能理解，也都得到了家長(zhǎng)和老師的及時(shí)關(guān)注、疏導(dǎo)甚至是得到了心理醫(yī)生的及時(shí)干預(yù)。而一旦考完，就很少有人再想到考生的心理問(wèn)題，考后心理疏導(dǎo)成了“盲區(qū)”，恰恰這是最危險(xiǎn)的。

　　高考前考生的緊張、焦慮都是虛擬的、是假設(shè)的，考完之后明確知道自己發(fā)揮不佳的失落才是真實(shí)的，是考前的緊張所無(wú)法比擬的。從考試結(jié)束到艱取結(jié)束這段時(shí)間，往往是心理問(wèn)題的“爆發(fā)”期，考后的心理問(wèn)題得不到有效的調(diào)節(jié)和治療可能會(huì)影響到一生。“輕則抑郁、自閉、倦怠，重則出現(xiàn)輕生、傷人等行為，家長(zhǎng)、老師和社會(huì)千萬(wàn)不可忽視考后心理問(wèn)題。”

　　從聊城市第四人民醫(yī)院心理專家干預(yù)和治療的記錄上記者找到了這樣一份記錄：

　　雯(化名)的父母帶著她來(lái)到青少年心理救援中心時(shí)，雯已經(jīng)兩次企圖想自殺都被父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止。雯是去年的高考生，一個(gè)內(nèi)向的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是學(xué)年(一所市重點(diǎn)高中)的中上游。“努把力就能擠進(jìn)得重點(diǎn)大學(xué)，最起碼也能有個(gè)地方”這是高三下學(xué)期老師給她的評(píng)價(jià)。雯的思想壓力很大，她也想通過(guò)最后的努力讓自己躋身名牌高校。高考失利，這是雯和父母都沒(méi)想到的，雯沒(méi)考上重點(diǎn)大學(xué)，也沒(méi)有個(gè)“起碼”的地方要她，花高額學(xué)費(fèi)她才勉強(qiáng)能進(jìn)一所三表院校，可是家里的經(jīng)濟(jì)條件又不允許，雯落榜了。媽媽忍不住的淚水讓雯無(wú)地自容。

　　第一次發(fā)現(xiàn)她有自殺的苗頭是在考后一個(gè)星期，那時(shí)還沒(méi)有發(fā)表成績(jī)，但雯已自知自己沒(méi)戲了。媽媽在她在枕下發(fā)現(xiàn)了一瓶安定。第二次就是來(lái)心理治療前，媽媽又發(fā)現(xiàn)了一瓶安定。

　　再看另一個(gè)案例：

　　宏(化名)在高考前是張大生主任的“�？�”，開(kāi)明的父母說(shuō)高三學(xué)習(xí)和壓力太大，必須要專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T為其“心理減壓”。宏在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，的確一直是樂(lè)觀向上的，少有一般孩子的焦慮，高考的壓力也能夠正確面對(duì)，并自我調(diào)節(jié)。

　　高考結(jié)束后，宏認(rèn)為自己良好的心態(tài)讓自己在考場(chǎng)上超常發(fā)揮了，他考得比預(yù)期要好得多。填報(bào)志愿時(shí)，他為自己選擇了復(fù)旦大學(xué)，并深信自己肯定會(huì)如愿，還不等成績(jī)發(fā)布和錄取結(jié)果出爐，就開(kāi)始做起自己的“入學(xué)準(zhǔn)備”。

　　結(jié)果出乎意料，宏進(jìn)了本市一所普通高校，雖然沒(méi)有落榜，但巨大的心理落差一下讓他難以適從。從暴躁易怒，到抑郁自閉，宏無(wú)法面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，直到開(kāi)學(xué)報(bào)到的前一天，他不得不再次走進(jìn)心理救援中心，向?qū)�業(yè)人員求助。